Carnet de bord d'Antonella

CLASSE CINEMA
CP A 2006-2007

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Séance n°1 : mardi 10 octobre 2006

Nicolas Plateau, cinéaste et réalisateur est venu dans la classe pour se présenter. C'est lui qui va travailler avec nous cette année pour la classe cinéma. Il reviendra en principe tous les mardis matins.
Nous allons faire des exercices, apprendre à nous servir d'une caméra, regarder des extraits de films (et sans doute un film entier) et, enfin, réaliser un film* nous-mêmes! Il faudra écrire un scénario (l'histoire du film), décrire des personnages, tourner le film, puis le monter. Le film durera quelques minutes, mais cela demande beaucoup de travail.
Nous irons aussi à la Cinémathèque pour voir le Musée du Cinéma.
*Quand Nicolas a demandé ce que signifiait "réaliser" un film, l'un des élèves a dit : " C'est comme réaliser un vœu ? ". C'est en tout cas une jolie pensée pour commencer cette classe cinéma...

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Séance n° 2 : mardi 17 octobre 2006

Ce matin, nous avons appris à nous servir d'une caméra et d'un micro.
Nicolas nous a présenté le matériel qu'il avait apporté : la caméra montée sur un trépied et le micro au bout d'une perche (pour ne pas qu'il apparaisse à l'écran!) plus le casque pour vérifier la qualité de la prise de son.
Tout ce matériel est fragile et coûteux et il faut être très soigneux.

A tour de rôle, les enfants ont filmé leurs camarades : les "acteurs" et les "actrices" du moment ne devaient surtout pas regarder la caméra, mais jouer le plus naturellement possible. Le cadreur devait suivre les personnages sans les perdre.
Les autres élèves, spectateurs du tournage, se montraient attentifs et surtout silencieux à partir du moment où Nicolas disait "Silence!", puis "Moteur!", puis "On tourne". A la fin du tournage, il annonçait : "On coupe!".

Après la récréation, nous avons visionné sur une télévision les essais que nous avions tournés dans la classe : beaucoup ont ri de se voir à l'écran et de s'entendre! Nicolas nous a félicité pour certaines choses et nous a donné des conseils pour la prochaine fois.

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Séance n°3 : mardi 24 octobre 2006

Aujourd'hui, chaque élève a filmé un camarade, son voisin ou sa voisine de table en général. Il s'agissait de faire un portrait filmé.
Sahrie a donc filmé Théophile, Théophile a filmé Milan, Milan a filmé Tiago, Tiago a filmé Arthur, Arthur a filmé Léa, Léa a filmé Lise, Lise a filmé Nicolas, Nicolas a filmé Marie, Marie a filmé Antonella, Antonella a filmé Nelson, Nelson a filmé Joy, Joy a filmé Victor, Victor a filmé Assmina, Assmina a filmé Mathias, Mathias a filmé Laëtitia, Laëtitia a filmé Clément, Clément a filmé Nour et Nour a filmé Sahrie.

Ces essais de portraits ont été visionnés sur la télévision de la classe et certains ont beaucoup ri de se voir à l'écran et aussi de s'entendre.
Puis nous avons revu chaque portrait avec beaucoup d'attention et Nicolas nous a expliqué comment faire une belle image.
Nous devons faire attention en particulier au cadrage, au fond, au net et au flou, à la lumière, aux couleurs.

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Séance n°4 : mardi 7 novembre 2006

Aujourd'hui, Nicolas est venu avec Anne, étudiante en cinéma, qui l'accompagnait déjà la dernière fois : elle sera présente désormais chaque mardi matin. Après un rappel de ce qui avait été fait la dernière fois, la classe a été divisée en deux groupes.
Le premier groupe a continué à travailler sur le portrait avec Anne et Nicolas. Chacun a choisi le fond (net, puis flou) qu'il souhaitait avec un cadrage large, puis serré. Le thème était : "Moi dans le monde", puis "Moi dans mon monde". Beaucoup ont eu de très belles idées.

Cadrage large : fond net cadrage serré : fond flou

Le second groupe est monté dans la bibiothèque avec la maîtresse pour voir :
- un court-métrage (un film court, car il ne dure que 12 minutes!) d'Abbas KIAROSTAMI, Le Pain et la Rue (1970). C'est un film en noir et blanc qui raconte la rencontre, dans la rue, d'un petit garçon (rapportant du pain chez lui) avec un chien qui lui paraît d'abord effrayant.
- un film muet des débuts du cinéma (1921), Le Kid ou Le Gosse ("The Kid") de Charlie CHAPLIN : un vitrier pauvre, mais au grand cœur, recueille un bébé abandonné. Le film est muet, car on ne savait pas encore comment enregistrer les paroles des acteurs. Quelques phrases apparaissent parfois sur l'écran pour que les spectateurs comprennent mieux.

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Séance n° 5 : mardi 14 novembre 2006

Après un rappel de ce qui avait été fait la dernière fois, la classe a été de nouveau divisée en deux groupes.
Nous avons continué le travail de la semaine dernière, mais en changeant de groupe : soit avec Anne et Nicolas, soit avec la maîtresse.

Le Pain et la Rue est un film réalisé par Abbas KIAROSTAMI.
Il a été tourné en 1970

Le Kid est un film muet écrit et réalisé par Charlie CHAPLIN. Il a été tourné en 1921.

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Séance n°6 : mardi 21 novembre 2006

La matinée s'est déroulée en deux temps.
Nicolas nous a d'abord montré tout ce qui avait été filmé depuis le début pour chacun d'entre nous. Pour cela, il a dû effectuer un montage : il lui a fallu découper, puis coller les images les unes après les autres, comme un jeu de légo.
Ensuite, nous avons commencé à travailler sur les premiers petits films dont nous allons commencer le tournage la semaine prochaine.
Nous avons d'abord travaillé sur le scénario, c'est à dire l'histoire. Nous avons imaginé deux histoires (deux scénari!) qui se passent à l'école.

Scénario n° 1 : pendant la récréation, deux groupes d'enfants séparés veulent - par hasard - jouer au même jeu, mais n'osent se le dire. Ils en parlent chacun de leur côté, puis osent aller à la rencontre l'un de l'autre et proposer les uns aux autres de jouer ensemble...
Cette histoire sera jouée par les enfants suivants :
groupe 1 : Marie, Léa, Milan, Nour et Laëtitia
groupe 2 : Tiago, Patrick, Souraj et Nicolas
et sera filmée par les enfants des groupes 3, 4 et 5.

Scénario n° 2 : deux groupes d'enfants se disputent sur les variantes d'un jeu. Pendant ce temps, un autre groupe d'enfants cache un "trésor" dans la cour, puis vient en informer les enfants qui se chamaillent. La dispute cesse, car tous partent à la recherche de ce mystérieux trésor...
Cette histoire sera jouée par les enfants suivants :
groupe 3 : Sahrie, Leticia, Antonella, Lise et Joy
groupe 4 : Clément, Victor, Théophile et Mathis
groupe 5 : Nelson, Assmina, Oktay et Arthur
et sera filmée par les enfants des groupes 1 et 2.

Vivement mardi prochain que le tournage commence !

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Séance n°7 : tournage des films ! (28 nov. 2006)

Sahrie, Antonella, Milan, Nour, Laëtitia, Léa

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4 déc. 2006

Buster Keaton

Vendredi et samedi, nous avons regardé un film de Buster KEATON
Steamboat Bill Junior (1928)
"L'homme qui ne rit jamais"

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Séance n°8 : mardi 12 décembre 2006

Aujourd'hui, nous avons fait le montage des deux petits films tournés le 28 novembre.
Nicolas nous a d'abord expliqué ce que cela signifiait. Puis nous avons visionné les différentes prises : trois ont été effectuées chaque fois et il fallait choisir la meilleure.
Puis avec son ordinateur relié à la télévision, Nicolas a "coupé" et "collé" les prises retenues. L'ordre des images compte beaucoup et Nicolas nous a fait plusieurs propositions. Nous avons choisi celui qui donnait le meilleur rythme aux deux histoires.

Il a supprimé certaines choses comme le "clap", bien sûr, le bruit du vent (problème technique avec le micro très sensible), le rire des filles malgré le silence demandé (film n°1)...
A la fin, nous avons pu voir les versions presque achevées de ces deux films. Nous avons fait des propositions pour les titres et Nicolas se chargera aussi du générique : la partie du film où sont indiqué les noms de tous ceux qui y ont collaboré.

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18 déc. 2006

Ce matin, nous sommes allés à la Cinémathèque pour voir Sherlock Junior, un film muet, en noir et blanc, de Buster Keaton (1924)

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9 jan. 2007

Ce matin, nous avons regardé un DVD : Les Temps modernes, écrit et réalisé par Charlie Chaplin (1936)

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16 janv. 2007

Nous sommes allés à la Cinémathèque pour voir des objets et des films conservés là-bas. Nicolas nous guidait. C'était passionnant ! Nous avons vu en particulier :

Le voyage dans la lune , Georges Méliès 1902
Avec : Georges Méliès (Le professeur Barbenfouillis), Farjaut, Kelm (astronomes). 0h14.
Le professeur Barbenfouillis, président du Club des Astronomes, décide d'entreprendre une expédition sur la Lune. Accompagné de six savants, il monte dans un obus gigantesque tiré par un non moins énorme canon. Arrivés sans encombre sur la Lune, les astronomes découvrent le "clair de Terre", puis s'endorment, épuisés. Ils rêvent d'étoiles et de comètes présentées ou chevauchées par de merveilleuses créatures. Mais ils sont réveillés par une tempête de neige. Ils s'enfoncent alors à l'intérieur d'un cratère lumineux et rencontrent d'étranges anthropoïdes carapaces comme des crustacés, les Sélénites, qui ont la curieuse propriété de disparaître brusquement dès qu'on les touche. Les astronomes sont faits prisonniers et amenés au palais du roi des Sélénites. Ils parviennent à s'enfuir, regagnent leur obus et le font basculer dans le vide. L'obus redescend sur la Terre, tombe au fond d'un océan, remonte à la surface de l'eau, puis est remorqué vers le port. Le retour des savants donne lieu à une grande fête, avec remise de décorations, défilé des marins et des pompiers et inauguration d'une statue commémorative.

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Séance n°9 : mardi 30 janvier 2007

Aujourd'hui Nicolas nous a expliqué ce qu'était la figure et le fond.

Puis nous avons regardé des extraits de films en faisant bien attention, chaque fois, au fond et à la figure.
Par exemple, dans L'Aurore de Friedrich W. MURNAU (1927), un couple marche en pleine ville, au milieu des voitures. Ce fond d'embouteillage se transforme tout à coup en un jardin paradisiaque, car cet homme et cette femme se rendent compte du grand amour qu'ils éprouvent l'un pour l'autre.

Dans La Dame de Shanghai d'Orson WELLES (1948), un homme et une femme discutent dans un aquarium : au fond, on voit des poissons qui évoluent. Ce couple éprouve des soucis : la taille des poissons du fond (la murène en particulier) est agrandie pour montrer l'atmosphère inquiétante qui règne autour d'eux.

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Séance n°1° : mardi 13 février 2007

Aujourd'hui, nous avons reparlé de la figure et du fond et nous avons fait chacun à notre tour, un exercice filmé pour comprendre encore mieux de quoi il s'agit.
Chaque élève avait apporté un objet de petite taille. L'exercice consistait à filmer cet objet comme une figure (c'est à dire comme quelque chose d'important) et d'en placer un autre en fond, net ou flou. Une chaîne d'objets a été ainsi filmée, chaque objet devenant le fond du suivant. Par exemple, un petit chat a d'abord été filmé comme une figure, puis a été placé dans le fond, dans un décor choisi par l'enfant, d'un autre objer, une licorne.

Dans un second temps, nous avons travaillé sur l'histoire (le scénario) de notre film, qui sera tourné début avril.
Le sujet est imposé en partie : des enfants trouvent une message et doivent se rendre au square des Batignolles.
A nous d'imaginer le contenu de ce message (quelqu'un est-il en danger, un trésor est-il caché ?) et la suite de l'histoire, à nous de créer les personnages. Nicolas, qui est scénariste, a recueilli nos nombreuses et riches idées et va essayer de construire un scénario à partir de cela. Nous reprendrons ce travai après les vacances d'hiver.

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Séance n°11 : mardi 6 mars 2007

Aujourd'hui, nous avons continué à écrire le scénario du prochain film. Nicolas a repris les idées que nous avons exprimées avant les vacances et nous les avons enrichies.
Une bande de dix "méchants" fait une blague à trois nouveaux camarades (Tim, Tam, Tom) et les invite à un faux anniversaire-surprise au square des Batignolles. Une fois seuls dans le square, les trois enfants ont des réactions différentes : Tom a peur, Tim s'ennuie, et Tam "disparaît" dans le décor.
Les trois "victimes" se vengent en effrayant la bande des dix : près du petit lac, Tom tente une blague avec un vautour qui pétrifie ses victimes. Tim fait surgir un monstre marin près de la grotte et de la cascade et Tam joue avec un fantôme près de la serre.
A ce moment, dix autres enfants arrivent. Ils sont venus pour jouer dans le square et ont tout vu : ils dévoilent la vérité aux "méchants" bien penauds et qui se mettent à rire... jaune !

Après cela, nous sommes allés faire des répérages au square des Batignolles. Le tournage se déroulera pendant trois matinées, les 27 mars et les 2 et 3 avril.

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Texte pour le choix des acteurs et actrices

"— Tu as vu les trois nouveaux ?
— Ceux qui sont arrivés après les vacances ?
— Oui, c'est ça. Si on leur faisait une blague ?
— Quel genre de blague ?
— On dirait qu'on les invite pour un anniversaire au square des Batignolles, mais en vrai il n'y aurait personne... Ils se retrouveraient tout seuls. Ils auraient peu ! Ce serait rigolo !"
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13 mars 2007
Hier, nous sommes allés à la Cinémathèque pour voir Les vacances de Monsieur Hulot, un film de Jacques TATI de 1953. Nous avons bien ri !

Le "bateau-requin"
Le feu d'artifice

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Séances n°12 et 13 : mardi 13 et mardi 20 mars 2007

Nicolas et Anne nous ont fait faire des essais devant la caméra pour le choix des acteurs et actrices. Nous avons dit un texte, puis improvisé.
Parallèlement, en classe, nous avons reparlé :
- du film de Jacques Tati vu le 12 mars, Les vacances de Monsieur Hulot
- du scénario

Scénario illustré

La bande des "méchants" décide de faire une blague aux nouveaux
Tom est seul au rendez-vous dans le square et il a peur

Tim est seul au rendez-vous dans le square : il s'ennuie.
Tam est seul au rendez-vous dans le square : il "disparaît" dans le décor.

Tom invente une blague avec un vautour.
Tim fait surgir un monstre marin.

Tam fait apparaître un fantôme près de la serre.
La bande des dix est prise à son propre piège : elle est effrayée !

Dix autres enfants arrivent : ils étaient venus pour jouer dans le square et ils ont tout vu...
Ils dévoilent la vérité aux "méchants" qui rient... jaune !

Cadavre exquis fond/figure

Chaque élève a pris une photographie, de sorte qu’un des éléments situé dans le "fond" devienne la figure au "centre" de l'image suivante...